您现在的位置:网站首页 > 德育之窗 > 正文
没有“爱”的教育是失败的教育
时间:2015-03-17 10:05:15  作者:李老师  来源:  阅读:
本网讯(通讯员 刘子清)随着学校开展读书活动,我已步入此项活动之中。从学校图书室借阅一本名叫《爱的教育》一书,利用课余时间翻翻阅阅,此书已阅读完毕。通过阅读《爱的教育》这本著作中的一个个通俗易懂的小故事,领会到从中折射出教育哲理——“天职”和“本职”。二职伴随我的教育人生之路,铺就一条通向学生心灵之花的阳光大道。关心爱护每一位学生,是教师的天职。教师只要热爱每一位学生,真心关心和帮助他们,做学生的知心朋友,当好学生的保护神,才会赢得学生的信任和尊重。认真上好每一节课,是教师的本职。课堂是学生学习的主阵地,教师要认真组织开展教学活动,让每一位学生在教学活动中快乐学习,奋勇前进,天天进步,才会赢得学生的爱戴和欢心,才是一名名副其实的合格教师。
  关心爱护学生,是教师的天职,而不关爱学生的教师是不合格的教师。
  爱是教育的生命,希望能以爱的教育来演绎精彩人生。热爱学生,是教师的天职。身为一名人民教师,我深深的感受到爱心在教育事业中发挥的重要作用。
  仔细回想:我曾经教过一个学生,名叫李兴华。他长得很结实,和其他同学站在一起一点儿都不像小学生。学习成绩比较差,常常不完成作业。经常迟到,旷课,早退,时而对看不惯的学生还大动拳头,显示老大的威风。而且还不喜欢和同学们一起玩,总是独来独往。当我接任该班当班主任的第二天,李兴华同学上学迟到了。我没有批评他,而是下课后找他谈心,李兴华说:“我自己做饭吃,来迟了。”我再一细问,才知道他父母在外地务工,一年回来不到两次,由年过六旬的外婆在照顾他和年幼的妹妹。可是外婆这两天有事回老家去了。所以他要自己做饭吃,还要照顾妹妹而迟到了。我的心被触痛了,当即说:“以后外婆回家了,专照顾妹妹,你就来老师家吃吧!”我没有想到的是我这么一句话就感动了李兴华,他低着头立下保证说:“老师我不去你那儿吃饭,我以后会抓紧时间保证不再迟到。”这事对我震动很大,给学生点点关心,收到的效果如此给力。后来,我又让同学们课后多和他做游戏,还派学习班长课后辅导他功课。后来他的学习成绩直线上升,同学们都喜欢和他玩了。他不再感到孤单,他把对我的爱,转化为热爱学习的动力,以前的不良行为已消失了。
  由此可见,教师要热爱每一位学生,关心他们,帮助他们,努力成为他们的知心朋友,做学生的保护神,只有这样,老师才会赢得学生的信任和尊重。
  但是,学生对老师一旦信任和尊重,也会调动了老师的工作热情,同时也调动了学生学习、生活的积极性,主动性,增强他们的自信心,提高自觉性,努力进取,行成良性循环。和学生建立了平等,民主、和谐的师生关系,学生喜欢我,也喜欢听我的课,学习兴趣油然而生,教学效果令人欣慰。
  认真上好每一节课,是教师的本职,而不认真上课的教师是不配当教师。
  一名教师书教得好,学问做得好,自然具有人格魅力。教师高尚风范,自然受学生群体的爱戴和尊敬,人格上赢得学生的心,学生便会产生仰慕之情并心悦诚服、心甘情愿地接受老师的谆谆教诲。如果一名教师不认真备课,不精心设计教学流程和组织学生探究学习,课堂上信口开河,随心所欲。学生听这样的课没有多大收获,是浪费时间,不如学生自己去看书,而自然也不服你这个老师的教育,更不喜欢这个老师。所以,为了认真上好每一节课,上课之前,必须认真领会课标精神,钻研教材,读懂教材,理解教材编写思路和意图,把握教材重点和难点,设计好教学环节,编写好教案。同时还结合本班学生的实际情况,备好学生。寻找查阅相关教辅资料,全面驾驭教材,做到胸有成竹,不打无准备之仗。充分利用现代化的多媒体教学设备进行教学,培养学生的创造性思维,引导学生积极参与课堂学习活动。
  “让学生每天都有个好心情,让学生在快乐中成长”,是我一直不懈努力的追求。身为人民教师,我们要做学生的精神关怀者,不做精神摧残者,要让学生每天在充满希望、体验愉悦的状态下去学习和生活。所以,我的课堂不仅是一节充满了知识的课,而且是充满快乐,充满欢声笑语的课堂。有时课前,我会给学生设计一个小插曲------讲个笑话,或猜个谜语,或做个游戏,或编课本剧。调动学生学习的积极性,增强学生学习热情,吸引学生注意力。有时课堂上如果有些课文生动的,我会让学生扮演课本剧,领会课文更深层含义。为学生营造良好的学习氛围,开启学生智慧之花,使我的课堂此起彼伏,充满生机活力。时而听到学生发出肺腑之声:“刘老师,我很喜欢上你的课。”“老师上你的课真有趣。”尤其是上科学课时,学生异常的欢心。
  总之,《爱的教育》这部经典著作,篇幅短小,独立成章,故事通俗,浅显易懂,指出了人生大爱大报的哲理。经过数千年的磨砺,懂得了素质教育的重要性,文化知识虽然重要,但思想道德品质更重要,只有塑造良好的思想素质,才能更好的发展素质教育,培养出高素质的人才。
关闭本页】                             打印文章