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恩施州民族技工学校数控技术应用专业
时间:2018-06-04 11:42:45  作者:李老师  来源:  阅读:
恩施州民族技工学校数控技术应用专业
              短期培训实施性教学计划
一、培养目标
培养适应社会主义新农村建设需要,具有数控机床编程与操作岗位综合职业能力,能胜任数控机床编程与操作一线的初级应用型、操作型实用人才。学生毕业后,能在工业生产第一线从事数控机床操作、数控设备的检测与保养、机械制造、一般工艺规程的制定,车间一级的生产组织与管理等工作。
二、招生对象
招收具有初中(或相当于初中)毕业文化水平,有志于从事数控机床编程与操作等机械加工行业的应历届初中毕业生。
三、学习形式与学制
1.学习形式:全日制。
2.学时:学时间1-3个月
四、知识、能力和素质结构
1.知识结构
(1)掌握计算机应用技术的基本知识;
(2)阅读机械零件的制图知识;
(3)掌握数控加工的编程与操作知识;
(4)掌握数控加工相关机械制造基础理论与实践技能(如车工、钳工、焊工).
2、能力结构
(1)具有较强的机械识图能力和绘图能力;
(2)具有较强的运用计算机和计算机辅助设计、绘图能力.
(3)具有一般机械传动的设计与计算能力;
(4)具备普通机床的操作能力;
(5)具备数控机床的编程与操作能力,并获数控操作初级证书。(此项为本专业技能的重点)
五、教学原则
1、在教学过程中应坚持以学生为中心,发挥教师的引导作用,突出中职教育的特色,及时融入新知识、新技术、新工艺。重视基本技能训练,注意动手能力培养,积极推行项目教学法,实施理实一体化教学,确保知识结构与技能结构能适应社会发展的需要。
2、在教学中充分利用多媒体教学手段,优化教学效果。
六、课程设计与学时分配
本专业设计分专业理论基础课和专业技能课二个模块,
(二)专业理论基础课设计和要求:
1、机械制图
主要内容:机械制图基础、零件图、装配图等。学生通过学习能看懂一般的机械图,并能绘制一般的零件图。
2、数控车床编程与操作
主要内容:知道数控车的组成部分、工作原理和坐标系,能制定合理的数控车削工艺,熟练掌握GSK928TE和HNC-21T两个系统的编程与操作,了解数控车床的维护,让学生轻松胜任本岗位的工作。
3、数控铣床和加工中心技术实训
主要内容:了解典型数控铣床和加工中心的加工过程,熟练掌握各种数控铣床(加工中心)的基本操作和加工程序的编写方法;熟练掌握数控铣床(加工中心)加工工艺的编制,了解数控铣床(加工中心)的维修知识,让学生轻松胜任本岗位的工作。
4、线切割
主要内容:了解线切割、电火花的加工原理、特点,掌握线切割基本编程方法,掌握电火花成形加工、电火花线切割加工的基本操作技能;培养遵守操作规程、安全文明生产的良好习惯;具有严细的工作作风和良好的职业道德。
5、AutoCAD
主要内容:了解工程图的基本组成,掌握二维绘图、二维编辑,掌握绘图环境设置、图层设置、图案填充、文本输入、创建尺寸标注,了解三维绘图的基本绘制命令和编辑命令。掌握实体造型和曲面造型的方法。了解图块、外部参照、设计中心、图形输出与数据交换。受到计算机绘制工程图技能的训练,能独立完成完整的工程图的绘制和图形输出,并养成按标准和规范进行工程图绘制的习惯。
6、CAXA数控车2011
  主要内容:熟悉CAXA 2011的绘图界面,能熟练绘制轴类、套类、盘类零件图,并能生成粗精加工轨迹与程序,让同学们感受自动编程的过程。
7、钳工
主要内容: 划线、锉削、锯割、钻孔、攻丝以及测量等基本钳工技能。学生通过学习和实训能正确运用钳工基本技能加工指定的工件,并做到安全文明生产。
8、车工
主要内容:普通车床的机械结构,加工范围和工艺规程,车刀的类种及刃磨方法等。通过学习和实训能正确运用普通车床加工指定的旋转表面和螺旋表面类工件,并做到安全文明生产和车床的日常维护与保养。
9、数控机床加工技术(数车、数铣)
主要内容:典型数控车、数控铣等数控机床的结构特点和工艺规程,编制和调试加工程序,对刀方法,刀补的计算与输入等。学生在了解和掌握数控加工工艺和数控编程的基础上,能读懂数控机床的随机《用户手册》,掌握和熟悉常用的对刀方法,编制加工工艺卡,加工指定的工件并做到安全文明生产和数控机床的日常维护与保养。
题。
七、教学进程与学时分配(见附表)
第一学年的目标要求学生能掌握数控技术应用基础知识.
第二学年的目标要求学生掌握数控机车床、线切割机、加工中心操作,可以参加数控职业资格的认证考试。
第三学年的目标顶岗实习。达到企业用人标准,让学生适应企业、适应社会。
八、实训基地建设
校内:数控模拟仿真实训室、数控车削、线切割加工实训室、普通车加工实训室、钳工实训室、焊接加工实训室、机械加工技能强化实训室.
校外:浙江威盾集团有限公司、深圳德昌电机集团、广州康迪克竟数控加工厂、万洲江东机械厂、深圳荣基模具厂、苏州三星模具厂、昆山康兴模具厂.
九、教学计划及编制说明
本专业教学计划的制订是以适应社会需要为目标、以培养数控技术应用能力为主线,根据市场所需人才的知识结构而制定。市场经济迫切需要一线数控技术人才,社会需要大量的数控车工、数控铣工、数控编程、数控维修人才,需要既懂设计,又懂操作加工的数控实用型人才。
             在教学内容和课程设置方面
(1)实践性教学
实践性教学是使学生获得必须基本技能,提高学生实际工作能力的关键所在,计划中从以下方面进行:入学教育、军训、运动会、公益劳动、社会调查、小级活动、金工实习、电工实习、专业课程实训、毕业实习、各类考证的培训等等。
(2)主要课程内容及要求
对于主要课程计划,大多数都安排了实验、课程设计或相关课程的实训、实习课。不仅使学生理论联系了实际,更重要的是培养了学生的动手能力、创新能力。
 
 
恩施州民族技工学校
 
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